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第4章（第1頁）

而這時候的戚妄，還是遠近聞名的校霸，兩人毫無交集。

穿書【緻師父：展信佳。

近來我這裡一切都好，修行和大學生活都有認真對待和體驗，或許是過去的生活和人類社會太過脫節，融入的過程有些睏難。

不過師父放心，一切都在變好。

隻是這兩天有件事，始終令我有些睏擾。

室友身旁總有煞氣環繞，甚至還在不斷聚集擴張，目前室友雖然沒有察覺，日常生活似乎也并不受影響，但煞氣影響陽壽，長久下去百害而無一益。

師父您說過，修行之人應當胸懷天下，我沒有師父的能力，也希望能完成力所能及的事情、幫助更多人。

我想要幫室友查出黑霧的源頭。

祝您一切都好。

——弟子喻溫白】對於藥理專業的學生來說，解剖課是永遠的痛。

又一道尖叫聲響起後，從女生手中死裡逃生的青蛙長腿一蹬，跳到旁邊的桌子上正要逃走，肥厚的身體被一雙骨節分明的手捉住。

喻溫白單手抓住六次逃跑的青蛙，面無表情地遞給同組女生：“給你。”

女生和旁邊的男同學嚇的臉色蒼白，三人站着原地不前，最後還是女生咬着牙，從喻溫白手中接過青蛙。

今天的解剖內容是完成青蛙心髒復跳實驗，簡單來說，就是將青蛙的心髒解剖出來、泡進生理鹽水中，再觀察其跳動情況。

原本的任務是四人一組，每人記錄一隻青蛙的情況。

很不幸的是，喻溫白發現同組其餘兩男一女，都非常害怕青蛙。

上次的分離完整神經實驗中，他就意識到隊友不靠譜，再次狀況百出也隻是平淡出聲：“交給我吧。”

其他三人如蒙大赦。

喻溫白手上動作利落幹淨，在三人崇拜的眼神下，很快趕上其他小組的進度并超越，成為第一個完成實驗的小組。

“真是太謝謝了，下次我們一定不會拖後腿的”

同組三人不斷道謝，女生幾次提出要請喻溫白喫飯。

“不用，”

喻溫白在洗手台旁洗手，徒勞地試圖用清水衝掉手背和掌心的黑霧，淡淡道，“除了解剖，其他環節你做的很好。”

萬物皆有靈性，動物不懂人類語言，同樣也有情感表達。

喻溫白具體分辨不出，但他能從青蛙死亡時身上散發的煞氣中感受到，它們死前的恐懼和絕望。

這些煞氣最多能存在兩三天，可喻溫白依舊不喜歡被纏上。

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